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  匿名 最佳答案

  幼兒園小班屏風(fēng)設(shè)計_幼兒園教室布置圖片-我是幼兒園小班屏風(fēng)設(shè)計_幼兒園教室布置圖片-我是幼兒園墻面布置幼兒園墻面布置幼兒園中班教室吊飾:燕舞。具體的根據(jù)自己的實際情況選擇吧，希望對你有幫助。

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  匿名 2021-08-20 12:42

  幼兒園墻面環(huán)境的設(shè)計，應(yīng)符合園內(nèi)各個年齡群體的個性特征與教材相結(jié)合，本著裝飾和美化的需求，以自身興趣和資料來確定方案。尚華永世指出，盡管當(dāng)前很多幼兒園室內(nèi)外的墻面設(shè)計內(nèi)容十分花哨，但大局部內(nèi)容卻流于形式，只具有外在的觀賞價值，缺乏墻飾所具有的教育性。圍繞教室的墻面布置要能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，要能配合各種保教活動的展開。尚華永世介紹指出，例如：中班在進(jìn)行“馬路上的車“這個主題活動時，可讓小朋友一起設(shè)想布置什么樣的墻飾才干體現(xiàn)斑馬線、指揮臺。甚至有的小朋友設(shè)計出空中環(huán)形車道，并把自身設(shè)計的蘋果車、葵花車、環(huán)保車等放在環(huán)形車道上行駛。又如在布置“美麗的祖國”墻飾時，還可以讓幼兒收集有關(guān)風(fēng)景圖、照片等資料，來一起豐富墻飾的內(nèi)容?？傊?，教師在設(shè)計的整個過程中，盡可能運用墻飾所具有的教育性，使幼兒感到最大的滿足。
  二、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有藝術(shù)性墻面布置是幼兒獲得藝術(shù)經(jīng)驗的有力手段和方法，必需精心布置和以美學(xué)觀點來挑選和組織墻面，并能針對幼兒年齡特點，使其具有鮮明性、生動性、感受性和多變性。如：大班欣賞籽散文詩《落葉》后，讓幼兒想象樹葉還會落到什么地方，小動物撿到樹時后會怎么樣。每個小朋友都充分發(fā)揮想象：小螞蟻坐在樹葉上走親戚，小鳥把樹葉當(dāng)作帽子，小花貓把樹葉當(dāng)扇子然后鼓勵幼兒把自身的想象畫出來，布置在墻上。小朋友們可高興了，一起認(rèn)真講討論和制作?；顒又屑劝l(fā)展了幼兒的想象力、發(fā)明力、也提高了他們對繪畫的認(rèn)識，在布置墻飾時應(yīng)該讓每個幼兒都有參與機會，根據(jù)他們水平的差異布置不同的內(nèi)容。在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。對于每一個教育主題的環(huán)境布置，我們除了用它豐富的主題內(nèi)容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。

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  匿名 2021-08-20 13:22

  第一：國學(xué)幼兒園的裝修材料應(yīng)以復(fù)古為主，不能添加太多的現(xiàn)代元素。有很多國學(xué)園所為了顯的更有氣派，更華麗。選用很多充滿現(xiàn)代氣息的材料，這樣一來國學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代融合在一起就顯的不倫不類了。專家建議在一所國學(xué)幼兒園里經(jīng)典與現(xiàn)代的比例不應(yīng)超過7：
  3.最佳比例為9：1。
  第二：國學(xué)講究的是樸實端莊，裝修設(shè)計應(yīng)以這個為中心展開。很多幼兒園都弄得花里胡哨各種顏色交錯想要形成所謂的符合少兒的活波律動風(fēng)。其實不然，傳統(tǒng)國學(xué)講究的就是一個樸實無華，在顏色的選擇中應(yīng)該盡量選用一種顏色或顏色相近的幾種顏色。其中又以朱紅色為佳。但是，怎么樣通過顏色的搭配體現(xiàn)出傳統(tǒng)的韻味還需要廣大院長朋友結(jié)合自己園所的實際情況加以考量。
  第三：掛件及飾品的選擇。掛件與飾品乃是裝修環(huán)創(chuàng)的點睛之筆，要符合主題又要各有特色。就拿很簡單的班牌來說，有的選著了常見的銅質(zhì)班牌貼在墻上，有的選擇了歐洲中世紀(jì)的墻掛鉤加木質(zhì)的掛牌，形成一種獨特韻味的仿中國風(fēng)，與主題也相映成輝。在一個就是幼兒園中墻上的掛畫，我們這里推薦墻上的掛畫之類的東西越少越好，但是不能沒有，一定要能體現(xiàn)出經(jīng)典的力量。具體怎么布置還要看不同園所的情況來制定。
  第四：千萬不要忽略“聽覺”裝飾，何謂聽覺裝飾當(dāng)你走進(jìn)一個園所，眼前是大幅的孔子像，孔子像面前是一幅案臺，臺上一個香爐，煙霧徐徐上升。這個時候如果耳邊能響起一陣陣的古樂，是不是感覺國學(xué)范整個就出來了聲音是環(huán)創(chuàng)的錦上之花，它能讓你的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上升一個臺階。走道邊、案臺上、教室里，擺上幾臺國學(xué)聽讀機不僅可以起到聲音裝飾的效果，對于教學(xué)也是有幫助的。
  第五：形成自己獨特的“味道”。何謂自己獨特的味道難道幼兒園也能有自己的味道當(dāng)然，在至德國學(xué)的加盟園中，每所園都會有來自至德國學(xué)專家配置的獨特的、符合自己特色的香料、香燭。當(dāng)這些味道天天飄揚在你的幼兒園，場次以往便形成了自己獨特的味道，當(dāng)某一天一個來自你幼兒園的小朋友突然在哪里聞到了這種氣味，他會不會想起那曾經(jīng)待過的“家”，會不會想別人說道說道當(dāng)家長接孩子時聞到這一股股沁入靈魂的香味，整體的疲憊都會隨著一掃而空，她會不會向別人介紹
  第六：感覺，感覺這個東西比較縹緲。其實不太好以文字的形式表達(dá)出來，只有切身體會過才會發(fā)現(xiàn)。我曾去過兩所園，他們的裝修選材或者布置其實區(qū)別也不是很大，但是一所給我的感覺就是很普通很正常，另一所卻讓我感到精神一震，朱紅色的墻壁，并無很多雜物，悠揚的古曲，安神的焚香等等這一切組合起來就讓人從靈魂中感覺到這所園的用心。如果我是一個家長，在忙碌了一天后來接孩子，在這樣的環(huán)境中，我覺得我不會再感到任何負(fù)面情緒，有的只有安詳、寧靜與舒心。供你參考。

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