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  匿名 最佳答案

  這個就要看老師布置是按照哪個節(jié)日或者風(fēng)格了，有美麗花型的還有星星，其他可能造型都有的，配合孩子喜好，不論是動物造型，或是人物造型以簡單又可愛的方法來制作，一直是我創(chuàng)作的方向而材料如何搭配;是不是有加分的效果，也是我一直在思考的問題。這一次的制作主題，這一次的制作主題，依然是以教室布置為大方向，你可以拿本書各單元中的造型為例制作方法和線稿進(jìn)行多樣化的處理，換上喜歡的配色，即可馬上布置出一個可愛的壁面讓每個小朋友參與制作，從搜集一個瓶罐開始，并設(shè)計(jì)出一個造型，讓每個人都成為教室內(nèi)的主角，今后我會繼續(xù)朝簡單又可愛的方向來創(chuàng)作讓每一個作品，不僅本身是一個完整的造型搭配其他布置時，也可以很容易地運(yùn)用
  1.組合上墻的布局
  
      適當(dāng)重疊   
  
      在整體規(guī)劃之下要注意布局的疏密，并凸顯主題。一未地平鋪會顯得立體感不強(qiáng)，主次不夠分明，我們老師要在確定主體之后，以適當(dāng)?shù)恼趽鮼眢w現(xiàn)版面的飽滿、前后層次，也能使版面飽滿。
  
      透視關(guān)系
  
      如某教室的海底世界中“海星”與“海豚”的擺放位置，如能遵循近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，將海星從左上角移到版面的下方，將海豚移至上方（以一張畫紙為例，紙的最下方表示離我們越近，越是上方就離我們越遠(yuǎn)）則就不會給人以比例失調(diào)的感覺。
  
      2.色彩搭配
  
      我們老師費(fèi)盡心思在環(huán)境中利用了很多的廢舊材料，但大多廢舊制作都存在色彩不鮮艷的缺憾，這就要求我們老師要懂得“點(diǎn)睛”，讓大片“灰”中有亮點(diǎn)。如舊毛線的菠蘿，形狀框地很不錯，老師也解釋了只有粉色的毛線，其實(shí)也沒有關(guān)系的，只要在底下襯上一層黃色的色卡紙，粉色的線仍不會影響到整體效果的；再如很多的廢舊報(bào)紙幫任務(wù)做的衣服，可以適當(dāng)用水粉顏料點(diǎn)畫紐扣等裝飾。
  
      3.師生合作
  
      幼兒園的環(huán)境布置很大程度上是師生合作的結(jié)晶，我們教師框架搭得很好，就要有孩子的作品上去。譬如一個班用毛線裝飾的一次性杯子，做工精細(xì)，色彩溫馨，要是能加上孩子的痕跡就是最佳的環(huán)境。

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  匿名 2021-08-20 12:04

  在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程“，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有全面透徹的了解，充分認(rèn)識環(huán)境材料可能蘊(yùn)含的教育價(jià)值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的相互作用。

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